Kultur im Englischunterricht

Das Buch untersucht die theoretischen und praktischen Ansätze des Content and Language Integrated Learning (CLIL) für die Entwicklung von Englisch als Zweitsprache und integriert dabei die Vermittlung von Kultur in den Englischunterricht. Insbesondere untersucht das Buch die verschiedenen Möglichkeiten, die Puyas (die alten Manuskripte der Meiteis, einer ethnischen Gruppe Manipurs im Nordosten Indiens) als zentrales Lehrmaterial für die Vermittlung von Englischkenntnissen und das Verständnis von Kultur in den Schulen Manipurs zu nutzen. Das Buch geht auf Aspekte der Verflechtung von Sprache und Kultur ein und möchte den Lesern einen Einblick in die wichtige Rolle von Kultur in der Bildung geben. Es untersucht und analysiert verschiedene Aspekte des Kulturverständnisses anhand praktischer Überlegungen im Englischunterricht. Es zeigt grundlegende Wege auf, wie die Anwendung von CLIL-Unterricht die Entwicklung von Sprachkenntnissen und Kultur beeinflusst. Die Studie wird einen wesentlichen Beitrag zu einem besseren Verständnis dieser Bereiche in der Zweitsprachenforschung leisten. Dieses Buch ist für Studierende, Wissenschaftler und Lehrkräfte im Bereich Englischunterricht, Literatur, Kulturwissenschaften, Linguistik und verwandter Bereiche interessant. ROSY YUMNAM ist Assistenzprofessorin in der Abteilung für Englischunterricht an der English and Foreign Languages ​​University (EFLU) in Shillong, Indien. Sie erhielt ihren Doktortitel von der EFLU und ihren Masterabschluss von der Universität Pune. Vor ihrer Tätigkeit an der EFLU unterrichtete sie Englische Sprache und Literatur an der Maharashtra Academy of Engineering in Pune, am Tolani Maritime Institute in Pune und am Bhavan's College in Mumbai. Sie hat mehrere Artikel/Forschungsarbeiten in Büchern und Zeitschriften von nationalem und internationalem Ruf veröffentlicht. Ihre Forschung und Veröffentlichungen behandeln Sprache, Kultur und Pädagogik, Sprachvermittlung, Erstellung von Materialien für den Englischunterricht und wissenschaftliches Schreiben.